Enseñanza transformacional
La noche del jueves, durante la semana del Congreso del EARA en Vilnius, un grupo de asistentes al congreso fuimos a cenar a un restaurante que propuse, aprovechando mi experiencia durante el Agosto pasado, mientras asistí al congreso europeo organizado por el ESDP.
Cómo conocí ese restaurante típico lituano es una larga historia y no es el motivo de este post. Aunque la segunda noche que pasé allí daría para una buena historia, de esas que se cuentan en el Savoy, acompañado de buenos amigos ;) . Pero eso tendrá que esperar.
Ahí estábamos cinco profesores de universidad, supuestamente expertos en Psicología del Desarrollo, provenientes de Holanda, Bélgica y España. Hablamos de muchas cosas esa noche. Pero uno de los temas fue el de la Educación, con concreto hablamos de cómo veían la enseñanza de la psicología del desarrollo en sus respectivas facultades.
Me sorprendió mucho lo que escuché. Como es habitual en muchos de los profesores con los que trabajo, lo que enfatizaban sobre todo era el contenido, la falta de tiempo para darlo, la baja preparación y motivación de los alumnos, etc... Yo les escuchaba sorprendido y asombrado. Acaso ¿no éramos psicólogos evolutivos? ¿no cabría esperar algo más de nosotros? Cuando llegó mi turno, o lo creé más bien, yo comenté que a mi el contenido era lo que menos me preocupaba. Todos me miraron con una mirada rara. Luego seguí: "a mi lo que me preocupa es que puedan pensar como un psicólogo evolutivo, a mi lo que me interesa es que la cualidad de su manera de pensar, de percibir un hecho determinado, sea más compleja, que su manera de pensar sea cualitativamente evolutiva, lo que entre otras cosas implica que sean capaces de percibir procesos a lo largo del tiempo". Sólo Anna Lichtwarck-Aschoff pensó más allá y asintió que estaba de acuerdo, el resto no sé si entendieron lo que quería decir, imagino que Saskia sí, pero no lo sé. Desde luego para mi era algo evidente, pero no lo era para ellos. De nuevo, contenido, contenido, contenido. Qué paradoja.
Y ¿por qué pienso en esta anécdota? Porque el propósito fundamental, explicitado de entrada en su título, del curso de verano que finalizamos el viernes pasado, consistía en explorar la enseñanza transformacional generando algo de aprendizaje transformacional. De nuevo el contenido era lo de menos, aunque fuera en sí de lo más sugerente, el proceso estaba ahí a la vista de todos, candente, palpable, influyente.
Fue un curso que se me ocurrió en Febrero, no sabía qué hacer y se me ocurrió de repente un día. En sí era un homenaje a un curso que había realizado durante mi master de Terapia Gestalt, aunque actualizado y pasado por mi formación en DBM de estos últimos años. El mismo contenido pero trabajado sutilmente tratando de posibilitar otros procesos, o entendiendo mejor por qué ciertos procesos podían funcionar como habían funcionado cuando estaba en el tercer año del Master de Gestalt Integrativa, y participamos en un curso llamado los Caminos del Crecimiento.
No voy a hablar mucho del curso en sí. Principalmente porque las palabras no pueden sintetizar ni describir de manera certera la riqueza e intensidad de las experiencias que hemos vivido, creado y compartido entre todos.
Yo ahora me doy cuenta que a diferencia del curso de verano del año pasado, que terminé tan agotado, con este he salido renovado, reconfortado. Por un lado ha sido como desnudarme por completo, explicar muchos elementos básicos en mi manera de entender la docencia, y explicarlos mientras los ponía en práctica, no explicarlos verbalizándolos sin más, lo que no hubiera servido de mucho.
Ahora me doy cuenta que en parte me ha servido para realizar un reconocimiento al trabajo de Vicente Cuevas, para homenajearlo en cierta manera y agradecerle tantas cosas que aprendí con él. Integrando todo esto con mi manera de trabajar actual.
A diferencia de otros cursos, el contenido estaba mucho más integrado en el proceso experiencial vivido a lo largo de la semana. Y creo que la transición del grupo a lo largo del curso, ha sido muy gradual, excepto el final, algo a tener en cuenta para otros. Los procesos de desvinculación no son fáciles, como ya habéis escrito algunas en vuestros blogs ;)
No quiero comparar este curso de verano con otros anteriores, cada uno ha sido muy especial, como es común con estos cursos. Pero sí quiero manifestar lo satisfecho que estoy, sobre todo por la entrega de todos los que han participado y lo han hecho posible.
Espero que cuando hablemos de intervenciones desarrollativas-transformacionales ahora tengan un nuevo sentido, más allá de un discurso ideologizado repleto de creencias mítico-mágicas superficiales. Creo que la experiencia diferencial habla por sí sola.
De nuevo, muchas gracias a todos los que lo habéis hecho posible, de todo corazón.
Alejandro
13 comentarios
Estambul -
Pensar evolutivamente implica hacer cambios, pero ¿a qué nivel que no suponga más de lo mismo?
Es que el cambio es diferente a la evolución ¿ por qué distinguirlos ? ¿ Es necesario marcar tanto límite ?¿ Niveles ?...
ES UN TODO...ALGO HOLOGRÁFICO...EN ESPIRAL...NO ES UNA LINEA RECTA...NO ES VERTICAL...NO ES HORIZONTAL...
¿SON PROCESOS DE DENTRO A FUERA O DE FUERA A DENTRO ?...Y SI VAN Y VUELVEN...RETROCEDEN Y AVANZAN...¿ Y SI AVANZAN Y RETROCEDEN SIMULTANEAMENTE?...apuesto por esta última pregunta...PARA EVOLUCIONAR;-)
Un evolutivabrazo
Juanjo -
Un curso desafiante en muchos aspectos. Lo primero es que uno podía hacer surgir su ideología mítico mágica naturalística y empezar a formalizarla, a hacer algo con ella y organizarla en otros términos más cercanos a la realidad.
Quizá me sirva este curso pensando en su aplicación y utilidad cuando de clases dentro de la educación (y durante todo el proceso de aprendizaje), ya que tengo algo de experiencia sensorial gracias a este curso. Si algún día logro dar clases creo que será lo primero que pensaré cuando cierre la puerta del aula en mi primer día de clase y al girarme vea un puñado de ojos mirándome desde algún lugar que ofrecerá el contexto que allí se cree.
Es curioso sentir como algunos principios se van esbozando, otros se destruyen o reformulan por completo y de algunos ideales prácticamente no queda nada, pero ¿adónde va todo eso?, ¿en qué se transforma?, ¿cómo se es consciente de cómo se va desarrollando su ética profesional?, ¿su forma particular de entender el aprendizaje, la enseñanza y la educación?, ¿qué principios rigen y qué es lo que los hace funcionar?
Desde el aprendiz me resulta bastante incómodo verme dando vueltas cayendo una y otra vez en el mismo agujero, de tal manera que cuando crees que has hecho un cambio positivo acerca de un problema al cabo del tiempo vuelves a provocar los mismos desenlaces.
Lo peor incluso en esos casos es pensar que empiezas de nuevo de cero y ahí es donde entran los estándares y el mal sentir, porque te piensas en el tiempo de forma sincrónica y eso es cómo si te estudias pinchándote en un corcho como si de una mariposa se tratase.
Me parece fundamental el pensar evolutivamente o desarrollativamente y para eso es necesario, entre otras cosas, ser consciente de cómo formalizas el tiempo, el desarrollo, En mi caso el tiempo se acaba, ¿pero para qué?, ¿qué propósitos me marco y cuanto tiempo me doy para conseguirlos?, ¿qué propósitos son reales y cuáles ideales?
Pensar evolutivamente implica hacer cambios, pero ¿a qué nivel que no suponga más de lo mismo?
Me ha gustado compartir esta experiencia con vosotros y dar las gracias a Alejandro por ofrecernos la oportunidad de explorar un mundo que para mí era totalmente desconocido.
Un saludo
Ana-Maria -
A la primera vista , todos estábamos afectados y sentíamos un cambio ,era algo nuevo una nueva forma de ver y comprender las cosas y impresionados por comprobar que todo lo que estábamos aprendiendo era por nuestra cuenta aprendíamos a base de practicar y experimentar y ya llegado el ultimo día salíamos renovados y tan agradecidos por habernos ayudado sentir un crecimiento interior y bajo un efecto de paz , tranquilidad y experimentando una gran variedad de sensaciones que no sabíamos muy bien cómo definir ,yo por lo menos me quede como muda ,no sé ,no me apetecía hablar ,incluso en el camino de vuelta a casa iba con Ima , Vea y Javier y en un momento dado me preguntan qué te pasa es que no dices nada ,y así seguí todo el fin de semana en un silencio absoluto ,me costaba articular palabra.
Bueno hasta aquí bien , eso era solo el principio de un cambio transformacional y ya lo más increíble y maravillosos quedaba por llegar, en el sentido de seguir desarrollando lo que has aprendido a base de experiencias , esto te hace comprender ,entender , aprender y descubrir por ti mismo sin que nadie te lo diga ,es justo lo que podemos llamar Aprendizaje experencial transformacional .El aprendizaje es seguir creciendo ,desarrollando descubriendo por ti mismo, dándote cuenta tu de ello y como pues observando ,gestionando las emociones y las relaciones sociales ,pensando y construyendo significados ,intuyendo e ir más allá de lo aparente , Es como un proceso repetido que nunca para ,lo único que repitiendo adquieres más experiencia y sigues avanzando ¿?: constatas , conoces ,entiendes , creces y sigues adquiriendo más experiencia y así , sucesivamente avanzas mas y mas .
No es suficiente descubrirlo y darte cuenta de ello sino seguir trabajando y practicando todo aquello que descubriste por que es la mejor manera de practicar lo que es el aprendizaje y cuál es su significado. Creo que el fin que busca cualquier Gran Maestro es que ,lo que enseña te sirva y que sigas trabajando sobre ello y no dejarlo ahí guardado sino todo lo contario dándole uso cada vez mas y mas y con mayor significado.
Es como ,cuando te regalan un gran coche, hay dos posibilidades digamos :
-le das uso y descubres cada día cosas nuevas sobre su funcionamiento y eso lo consigues practicando y experimentando día tras día y nunca puedes llegar y decir ya se todo sobre este coche porque pasando los días descubres mas funcionamientos que ni sabias que tiene y así sucesivamente.
-o lo guardas en el garaje, le admiras de vez en cuando y decides no complicarte con el tráfico y decides coger un taxi o el autobús.
El uso y la experiencia te hacen descubrir cosas nuevas día tras día y nunca se acaba, es como un laberinto, nunca le encuentres un final, es como podíamos definir el aprendizaje
Eso sí , si quieres seguir creciendo y no te limitas o te niegas y eliges la comodidad .
Así que hemos sido muy afortunados porque lo que se nos enseño la semana pasada es fundamental y es la clave del aprendizaje tanto como maestros pero también como alumnos y enseñándonos paso a paso de una forma tan sencilla y cuidadosa como a un niño pequeño que le enseñas caminar justo los pasitos que tiene que dar ,es increíble es el regalo final.
En esto consiste el labor de un maestro después de adquirir tantos conocimientos a base de construir , vender ,pelear ,sacralizar luego lo regalas a tus alumnos por eso deberíamos ADMIRAR,VALORAR Y RESPETAR a este gran maestro que lo ha dado todo para facilitarnos el camino y serles súper agradecidos por qué cada vez más muchos maestros se le olvida en qué consisten su labor .y es triste ..
Nos has facilitado las claves de la caja fuerte y único que nos queda pues simplemente es marcarlo ,no sé , es admirable y más todavía en el mundo que vivimos que cada uno lucha por supervivir y llegar a sus metas sin importarle a quien pisa .que comparta con nosotros tanta sabiduría y no solo esto sino enseñarnos paso por paso como se consigue .es de lo mas y creo que podíamos decir entre todos ole ,ole y ole a este magnífico , admirable y gran Maestro (me imagino que ya visualizáis lo que se hace cuando se dice oleee)
Yo llegue a comprender y valorar una vez mas todo esto porque tuve la oportunidad entre ayer y hoy de participar en otro curso que conseguí sobre todo gracias a un buen farol y ahí he podido apreciar y valorar la diferencia entre un simple maestro y un verdadero maestro y por eso os digo aprecias y valorar lo que tenéis por que muchos quisieran tener la suerte de contar con tal didáctico y tal persona.
Aparte he podido seguir desarrollando y practicando lo que aprendimos la semana pasada y es ahí la clave llegue a comprenderlo mientras practicaba y experimentaba y es eso lo que me ilumino y ya lo vi todo porque me di cuenta que lo que yo hacía ,era aplicar un aprendizaje para conseguir otro aprendizaje y es ahí el misterio . Y lo más importante de todo es tener en cuenta todas las actitudes que hemos visto y comprender que son unidas y están conectadas y no funcionan bien por separado y para conseguir un buen aprendizaje hay que tenerlas en cuenta a todas y es lo que te llevara a ver la diferencia y el cambio y comprender la gran diferencia de antes y después y comprobar tu mismo la gran diferencia y darte cuenta donde era tu error ,yo por lo menos hoy vi la gran diferencia y entendí lo que hacía mal ,por ejemplo yo solo atendía la información y no me fijaba en ningún otro detalle y era un grave error así que hoy pude comprobar lo fundamental que es seguir trabajando y aprendiendo por ti mismo .
Y más que nada lo vi porque viví en mi propia piel el cambio y me di cuenta de la gran diferencia de mi actitud de un día a otro .El primer día no aplique en totalidad lo aprendido pero en el segundo día sí , y boooooom ahí era el cambio ,por eso vi la luz , porque lo descubrí yo sola aplicando todo lo aprendido y vi la gran diferencia ,atendía de otra forma y aparte descubrí como canalizar y curar alguna molestia que tenía vendiendo mi enfermedad y eso fue importante porque he conseguido el cambio y el bienestar no solo el mío sino también de los demás y eso me produjo satisfacción incluso se me escapaba una sonrisa de vez en cuando por comprobar el cambio que conseguí.
Así que único que me queda repetir una vez mas lo agradecida que estoy y invitaros a seguir practicando para poder llegar a sentir y comprobar el verdadero cambio y la sensación que se vive por qué no la puedo expresar en unas simples palabras.
Un beso y un gran abrazo a todos y todas.
Ana-Maria
Almudena -
Un beso
Télxinoe -
Más como sirena necesitaba volver al MAR. Dejar el mundo de los humanos, lleno de vanidad.
Progresión del 1er día al 3ro brutal, creo que has sido más FINKEL que nunca,( por ello también te has regenerado más... )mis tardes con él libro han sido geniales...
Pude apreciar el curso vía pasillos, ya que ingiero mucho h20, para cuidar mis escamas.
ME ENCANTABA SENTIR ESE ALTO NIVEL DE PARTICIPACIÓN DE LOS PRESENTES AL CURSO, QÚE PASIÓN AL HABLAR , CUANTA VIDA :))UN FORO...
A estas alturas del año, me dan ALERGIA los profesores, sea quien sea...Y las aulas ni te cuento...
Aún más diría..., necesito ver al profesorado en otros roles y a otros niveles...COMO despersonificar a los personajes...
Sólo un tal John Mcwhirter, me hubiera pillaó ;-) y como sirena intentaré un sitio con piscina o mar, para ese curso.
Me gustó mucho escuchar a David, que estaba contento con el curso, porque no sólo había gente de clase, me sentí muy identificada con ese sentir...
Hoy también percibí un coloqué muy lindo desde su escritura,me pregunto si influye la edad, porqué yo ya pasé por ese momento... y también me he identificado de nuevo...
A mis 4o años, y con mis vivencias , igual hubiera sido un problema en ese curso. También lo pensé el día que leí la temática.
Un abrazo y muchos éxitos a todos los niveles.
David -
Para los que ya te conocíamos y te habíamos soportado, una de las posibles formas de ver este curso es como una representación a pequeña escala de lo que ya habíamos experimentado contigo. Aquí el contenido era distinto, pero en tu hacer se podían encontrar claves para volver a interpretar lo pasado cursos atrás, para encontrarle otras lecturas más profundas, vistas desde algunos pasos más atrás, con un campo de visión algo mayor.
En tu forma de enseñar las personas son fundamentales, parece absurdo lo que digo, pero si atendemos a esos otros programas cerrados, rígidos, estúpidos, que funcionarían igual con 5 que con 50... para mí deja de serlo y se revela como una gran virtud, un acierto.
¡Vivan las invasiones que buscan y prosiguen la conquista de uno mismo!
Gracias a todos los que habéis patriciado en este curso inolvidable :)
David.
Alejandro -
Muchas gracias por escribir, tanto las que participasteis en el curso como los que no pudisteis. Esto es una manera de realizar un seguimiento, un proceso de mantenimiento, entre otras cosas.
Ana-María no tienes que justificarte por nada, y menos aún disculparte. No es en absoluto una invasión, al contrario, este espacio virtual tiene sentido gracias a vuestras "invasiones", a vuestros comentarios, espontáneos o reflexionados. Tanto da. Gracias por comentar, al igual que a Almudena y Virginia.
Paloma y Telxínoe, gracias por acompañarnos desde vuestro sitio, estoy seguro que os hubiera gustado.
Un abrazo
Alejandro
Ana-Maria -
Simplemente quisiera agradeceros por lo bien que nos habéis recibido y integrado en vuestro grupo a lo que estábamos de fuera , nos habéis hecho sentir muy a gusto.
Me queda simplemente disculparme por invadir este espacio y retirarme.
Muchísimas gracias por todo Y un gran abrazo a todos y todas.
Ana-Maria
Vir -
Ha sido una experiencia única, es lo que tienen las experiencias que incluso cuando se repiten resultan diferentes, pueden hacerse distintas interpretaciones, según a lo que vayamos atendiendo. Ahora que va perdiendo nitidez (por el paso del tiempo) se va adaptando a nuestros contextos habituales, algo que puede resultar difícil pero estimulante para explorar lo que hemos aprendido.
Un abrazo a todos,
Vir.
Almudena -
Un beso
Télxinoe -
Me gustaba más la primera imagen, era más artística y atrevida, no quiero decir que esta no lo sea, pero es demasiado formal para mi gusto ;-)
Me he sentido en esa reunión que comentas, también lo viví en el taller de Tim, con alguien del grupo...
Decir a toda esa gente acomodada esto:
Cuando se sigue el camino de la individuación, cuando se vive la vida, hay que aceptar también el error; de lo contrario, la vida no sería completa. No existe garantía alguna, en ningún instante, de que no incurramos en el error o en un peligro mortal.
Se cree quizás que existe un camino seguro. Pero éste sería el camino de los muertos. Entonces ya no sucedería nada
Jung.
Ha sido bonito ver la universidad diferente con meditaciones incluidas, el barro...BELLAS IMÁGENES.Estaba vibrante...
Me encantó seguirlo virtualmente gracias a Virginia...y a todos los que habeis escrito.¡gracias de nuevo¡...
El martes por la tarde ya se percibía el estado de tránsito.
Genial eso de salir renovado y qué importante es partir de ese coloque...
Esto de los procesos de vinculación, me da que pensar ...
Un abrazo sirenal y un olé a ese curso..
Paloma -
Atendiendo a la gente que conozco y que ha formado parte de este curso irrepetible no me sorprende que hay sido un éxito, eso sí, me lamento de haber dejado pasar una ocasión única, como podría haber sido compartir un curso como ése con vosotr@s...tal vez,como dice Carmen, la ocasión es única.
En cualquier caso, mis felicitaciones a tod@s y a ver si nos vemos en el siguiente ; )
Saludos a tod@s
Paloma
Ana-Maria -
Ha sido unos días tan especiales y únicas que me han aportado tanto así que único que me queda agradecerte de todo corazón haberlo hecho posible.
Ana-Maria